luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận

Câu 1

Câu 1 (trang 112 SGK Ngữ văn 11 tập luyện 2)

a. Đoạn trích viết lách về sự việc tác động mạnh mẽ và uy lực của loại thơ romantic Pháp so với những thi sĩ vô trào lưu Thơ mới mẻ.

+ Quan điểm của người sáng tác là tác động vô chia sẻ là tình cờ.

b. Tác fake hầu hết dùng thao tác lập luận đối chiếu, ngoại giả còn dùng thao tác lập luận phân tách nhằm thực hiện nổi trội yếu tố được nêu đi ra. Cuối đoạn người sáng tác dùng thao tác chưng quăng quật và comment.

c. Một bài bác văn đem mức độ lôi kéo thường được sử dụng nhiều thao tác lập luận. Việc vận dụng nhiều thao tác không phải là đảm bảo chất lượng. sát dụng phối hợp nhiều thao tác cần thích hợp mới mẻ đem hiệu suất cao.

- Xuất vạc kể từ yếu tố đưa ra tuy nhiên lựa chọn những thao tác. Dựa vô cơ hội lập luận, xử lý việc đó đem trọn vẹn vẹn ko. Cách người sử dụng kể từ, mô tả đem mê hoặc ko.

- Dựa vô mức độ lôi kéo, thuyết phục của nội dung vô bài bác văn đạt mà đến mức phỏng nào là nhằm Review sự thành công xuất sắc của việc áp dụng tổ hợp nhiều thao tác lập luận. 

Câu 2

Câu 2 (trang 113 SGK Ngữ văn 11 tập luyện 2)

a. Cách loại nhất

- Chọn yếu tố cần thiết nghị luận: Thanh niên tao ngày này cần phải có ý chí vượt qua vô học hành và công tác làm việc.

* Lập dàn ý

- Đặt vấn đề: Giới thiệu được yếu tố cần thiết nghị luận.

- Giải quyết vấn đề:

 + Khẳng toan tập luyện ý chí vượt qua vô học hành và công tác làm việc là đòi hỏi chính đắn phù phù hợp với quy luật trở nên tân tiến của loài người ở thời đại mới mẻ.

 + Phải tập luyện ý chí vượt qua vô học hành và công tác làm việc mang lại thanh niên ngày này.

Xem thêm: Những loại cây nên trồng vào mùa thu

 + Phê phán và chưng quăng quật những việc thực hiện sai trái khoáy của một vài thanh niên lúc bấy giờ.

 + Làm thế nào là nhằm tập luyện đảm bảo chất lượng ý chí vượt qua vô học hành và công tác làm việc.

- Kết đôn đốc vấn đề:

 + Ý nghĩa của yếu tố bịa đặt ra

 + Bản thân

b.  Cách loại hai

- Trình bày một vấn đề vô dàn ý.

c. Cách loại ba

- Diễn đạt những ý trở thành đoạn văn nghị luận trình diễn trước lớp.

Câu 3

Câu 3 (trang 113 SGK Ngữ văn 11 tập luyện 2)

Đề bài: Yên về dịch tảo cóp của Học sinh vô đua đánh giá.

* Gợi ý về nội dung:

+ Thực trạng của dịch tảo cóp vô Học sinh ngày này.

+ Tác sợ hãi của dịch tảo cóp.

+ Lời khuyên răn .

(Có thể chọn một trong những ý bên trên nhằm dựng đoạn; Vận dụng phối hợp tối thiểu 2 thao tác lập luận)

* Trình bày văn phiên bản và chỉ ra rằng những thao tác lập luận tiếp tục dùng.

Loigiaihay.com

Xem thêm: Những đồ dùng không nên làm sạch thường xuyên